Les enfants >Archive pour la catégorie ‘’ - Le blogue d’Alphakid

>Archive pour la catégorie ‘’

Articles

  1. Dis-moi à quoi tu joues, je te dirai qui tu es

    Publié le 06 juil 09 à 13:00 | par AlphaEvelyn | 8 commentaires

    Les stéréotypes comportementaux sont inculqués aux enfants dès le plus jeune âge… À moins que ces comportements féminins et masculins soient innés ? C’est la question que je ne cesse de me poser depuis le weekend dernier où j’ai eu le plaisir d’observer une meute d’enfants dans son habitat naturel (la salle de jeux). C’était l’anniversaire de ma petite cousine.

    J’ai aisément constaté que la majorité des petites filles jouaient à la poupée ou à des jeux féminins et les petits garçons jouaient avec des camions et des fusils en plastique. (On se garde la violence pour un article subséquent.) Elles prétendent être de petites mères, ils simulent les comportements « masculins » en faisant rouler camions ou en maniant le coffre à outils.

    plein-de-bebes

    Pourtant, de nos jours, la majorité des mamans ne sont plus des ménagères qui attendent sagement à la maison et bon nombre de papa ne manient pas le marteau avec facilité… (Je crois même manier marteau et tournevis beaucoup mieux que mon ancien petit copain qui avait mis des mois à réparer un simple tuyau d’évier !)

    Oui, les stéréotypes ont la vie dure ! Pourquoi me suis-je demandée ?

    Est-ce parce que justement parce que nous offrons des jouets féminins et masculins ? Est-ce nous qui encourageons ce type de comportements sexués par l’éducation ? Nous, les adultes, qui encadrons les enfants d’aujourd’hui donc les adultes de demain, serions-nous les grands responsables des ces écarts de comportements entre les hommes et les femmes ?

    Simone de Beauvoir disait « On ne nait pas femme, on le devient ». Est-ce bien vrai ?

    simonechaussure

    Pourquoi pas ? Je suis sûr qu’avec un peu de pratique tous les hommes pourraient marcher et courir avec des chaussures aussi hautes que les miennes…

    Les détracteurs de cette théorie pensent que les comportements féminins et masculins sont génétiques et non une question d’éducation. Par exemple, pour eux, c’est le chromosome Y le plus violent et un double X permet de mieux réussir les gâteaux renversés à la fraise.

    Qu’en pensez-vous ? Comment se comportent vos enfants ? Auriez-vous agi différemment s’ils avaient été de l’autre sexe ? Et est-ce bien ainsi ou devrions-nous être plus ouverts ? Quand ils étaient tout petits, les différences de sexe étaient-elles perceptibles ?

    N.B. Je vous dis, sous peu, je serai fin prête à avoir des petits ! Avec tout ce que j’apprends et observe depuis que je travaille ici, je serai peut-être même une bonne mère ! Je n’attends qu’un coup de téléphone de Johnny Depp…

    jonnhy

    Actions

  2. Un autre point commun entre la femme et la macaque !?!

    Publié le 19 juin 09 à 12:21 | par AlphaEvelyn | les commentaires sont fermés

    Il semblerait que de faire des « guili guili » à un enfant ne soit pas un phénomène de société, mais bien un mode d’expression inné pour échanger avec les poupons ! Lorsque j’y réfléchis, j’en veux moins à mes vieilles tantes d’avoir tenté de m’infantiliser à ce point !

    Qu’est-ce qui me fait en être si certaine ?  Je viens de lire un charmant article… Le compte rendu d’une étude menée par des chercheurs de l’université de Chicago sur une population de macaques rhésus.  Ces macaques, lorsqu’ils communiquent avec leurs jeunes semblables, s’expriment à l’aide de sons particulièrement aigus s’apparentant à nos « arrheu arrheu » et autres « couchi couchi ».

    En fait, ce sont les femelles qui utilisent ce genre de sons pour attirer l’attention des mini-macaques. Fait intéressant, les femelles n’utilisent pas ce genre de vocalises avec leur propre progéniture, seulement avec les rejetons des autres.

    C’est exactement comme dans ma famille ! Mes tantes affectionnent particulièrement ce langage fait de sons incompréhensibles qui ne veulent rien dire lorsque vient le temps de « communiquer » avec les bébés.

    Même moi, des fois, je me surprends à faire des « ga ga gou » aux bébés, je suis rassurée de voir que c’est un comportement naturel, ce n’est pas parce qu’il me manque une case…

    Nos instincts de primates sont encore si près de nous…

    macaque-japonais-9

    Actions

  3. 4 top 10 et des noms d’enfants !

    Publié le 17 juin 09 à 10:34 | par AlphaEvelyn | 2 commentaires

    Ici, des prénoms, nous en voyons beaucoup passer, certains sont très populaires, d’autres plus inusités… (Je pense notamment aux Étiennette, Wembi ou Odilon). Conjuguer au fait que j’aime bien écrire des tops ça ma donner l’idée de comparer les noms français et québécois qui, j’en fus la première surprise, sont fort différents !

    Alors aujourd’hui, 4 top 10 pour le prix d’un !

    C’est un petit article facile, j’en conviens, c’est que je suis plutôt occupée cette semaine alors si je veux me garder du temps pour aller lire d’autres blogues, je dois faire simple et efficace !

    Sans plus tarder, pour l’année 2008, voici les noms qui ont été les plus populaires en France et au Québec :

    No

    Fillette

    Garçon

    En France

    Au Québec

    En France

    Au Québec

    1

    Clara

    Léa

    Enzo

    Thomas

    2

    Emma

    Florence

    Mathis

    William

    3

    Louane

    Rosalie

    Noah

    Gabriel

    4

    Maelys

    Laurence

    Lucas

    Samuel

    5

    Chloé

    Emma

    Nolan

    Alexis

    6

    Sarah

    Jade

    Killian

    Olivier

    7

    Léa

    Juliette

    Tom

    Nathan

    8

    Léana

    Gabrielle

    Nathan

    Félix

    9

    Louna

    Sarah

    Raphael

    Antoine

    10

    Jade

    Maïka

    Enzo

    Xavier

    Comment choisit-on le prénom de son enfant ? Avez-vous hésitez longtemps ?

    Actions

  4. Comment rendre la science agréable aux enfants ?

    Publié le 29 mai 09 à 12:51 | par AlphaEvelyn | les commentaires sont fermés

    Ce matin, c’est l’ex monitrice de camp de jour qui s’adresse à vous.

    Vos enfants détestent les sciences, ils angoissent juste à entendre le mot ?  Le truc, c’est de leur faire découvrir que la science, ça peut être amusant et que les résultats de leurs expériences scientifiques peuvent être drôlement agréables pour les papilles gustatives !

    Alors aujourd’hui, on fabrique de la crème glacée sans utiliser de congélateur !

    Voici ce dont vous aurez besoin :

    • 1/2 tasse de lait ou de crème à 10 % (un peu de lait et un nuage de crème, c’est délicieux)
    • 3 c. à table de sucre blanc (ou de sirop d’érable)
    • quelques gouttes d’extrait de vanille
    • un petit sac de plastique à congélation (genre Ziplock)
    • un grand sac de plastique à congélation (genre Ziplock)
    • 8 c. à table de sel
    • environ 4 tasses de cubes de glace

    Pour commencer, il faut verser le lait, le sucre et la vanille dans le petit sac puis prendre soin de bien le fermer.  La deuxième opération consiste à remplir le plus gros des sacs de cubes de glace et d’y verser tout le sel (qui fera fondre la glace).  Insérez ensuite le petit sac dans le grand sac de glace et refermez-le le bien.  Faites brasser le tout par les enfants durant au moins cinq minutes (comme ce sera très froid, vous pourrez mettre des mitaines aux petits pour éviter les brûlures).

    Récupérez le sac de lait maintenant. Vous constaterez qu’il est gelé et vos petits scientifiques en herbe pourront déguster leur expérience.  En général, les adultes ne trouvent pas cette crème glacée très bonne au goût mais les plus jeunes en raffolent !

    Comment est-ce possible ?

    Le sel a la propriété de faire fondre la glace. En l’ajoutant dans notre sac et en secouant le tout vigoureusement, on accélère la fonte des cubes de glace.  Un transfert se produit entre les deux sacs.  En fait, ce sont les petites molécules d’eau qui font tout le travail, pour passer de l’état solide à l’état liquide, elles s’agitent et vont chercher la chaleur du sac de lait qui, privé de cette chaleur, ne peut que geler.

    N.B. Je n’y ai pas pensé seule, j’ai pris la recette dans la revue Les Débrouillards de juin 1997.

    Actions

  5. L’eau et fiston, c’est pas une relation béton!

    Publié le 17 avr 09 à 11:05 | par AlphaEvelyn | 3 commentaires

    Je dois partager avec vous une anecdote savoureuse qui me vient d’AlphaPatronne.

    Elle revient tout juste d’une semaine à Cuba avec AlphaChristian et le petit, leur fils. (Oui, je suis verte de jalousie.)

    AlphaFiston a deux ans et il a l’eau en horreur, c’est la crise à l’heure du bain, c’est la crise quand il pleut, il ne supporte même pas de la boire (j’exagère un peu mais à peine). Bref, l’eau et fiston, c’est pas une relation béton! Alors imaginez toute une semaine au bord de l’océan…

    Au premier jour, AlphaPatronne a tenté d’amorcer la semaine en douceur. Première étape : prendre une marche sur la plage avec le petit et regarder l’eau de loin. Manque de bol, lors de cette marche destinée à apprivoiser la plage, une gigantesque vague est parvenue à eux sournoisement et a submergé le petit jusqu’à la taille.

    Sa réaction fut instantanée… Il n’a même pas pris le temps de réfléchir et a déguerpi en criant et en courant se réfugier à l’orée du bois qui borde la plage à plus de trente mètre de la méchante eau! À cet instant fatidique, AlphaPatronne comprit que ce ne serait pas au cours de ce voyage qu’elle s’amuserait dans l’eau avec son fils…

    Et effectivement, les jours qui suivirent, AlphaFiston est resté très très loin du rivage. À chaque fois que les vagues écumaient la plage, même s’il était très loin de ce menaçant rivage, c’était la course vers le bois! Son papa croit qu’il a des bonnes chances au 400 mètres des Olympiques de 2024.

    Heureusement que cet enfant aime construire des châteaux de sable, sans quoi, sa semaine aurait été très longue…

    Alors, y a-t-il un moyen de guérir un enfant d’une peur maladive? (Ma sœur à 23 ans et elle est toujours incapable de dormir si la porte du placard est ouverte, j’aimerais bien trouve un moyen de l’aider!!!)

    Actions

  6. Le messie

    Publié le 20 jan 09 à 16:08 | par Christian Roy | 2 commentaires

    J’ai beaucoup aimé le texte de Richard Hétu cette semaine dans La Presse. Alors qu’il demandait à son fils de quatre ans, pourquoi ils étaient allés à l’Église récemment, le petit répond: « Pour Noël ». Le papa demande ensuite au fiston qui était ainsi fêté lors des cérémonies de Noël. Le fiston réfléchit, puis son visage s’illumine:

    « Barack Obama! »

    Actions

  7. Les Magnet-o-Lettres

    Publié le 25 sept 08 à 13:28 | par Christian Roy | les commentaires sont fermés

    Mon fils a eu deux ans cette semaine et il a reçu un cadeau très intéressant et …éducatif (même si ça fait très gnangnan de le dire, je sais.).

    Ça s’appelle les Magnet-o-Lettres et il s’agit simplement d’un concept très connu auquel on a ajouté une touche de technologie pour le rendre encore plus interactif. Ce sont banalement des lettres qui sont magnétisées.

    MAIS, ce que je trouve bien c’est qu’il y a un petit boîtier dans lequel on peut mettre chacune des lettres et qui, sous pression des doigts sur la lettre, dit à l’enfant le nom de la lettre et le son qu’elle produit. De plus, le boîtier a un bouton supplémentaire qui, sous pression, se met à chanter la chanson de l’alphabet.

    Mon garçon aime beaucoup et reconnaissait déjà la lettre B, après quelques utilisations évidemment.

    Je recommande donc…

    C’est fait par Leap Frog et existe en français, en anglais et en espagnol.

    Actions

  8. Encore…

    Publié le 07 août 08 à 11:11 | par Christian Roy | 2 commentaires

    Mon fils a découvert toute la puissance du mot Encore.
    Encore lait.
    Encore pain.
    Encore melon.
    Encore dinateur (ordinateur).
    Encore vision (télévision).
    Encore chips. Encore chips. Encore chips!

    D’habitude, la réponse à sa demande est assez claire: oui ou non.

    Mais voilà que l’autre jour, alors que je lui chante “Au clair de la lune”, me voilà fort perplexe devant sa demande:

    Au clair de la lune, mon ami Pierrot
    Prête-moi ta plume, pour écrire un mot
    Ma chandelle est morte, je n’ai plus de feu
    Ouvre-moi ta porte, pour l’amour de Dieu

    Petite pause et du fond de son lit, de sa voix flûtée, mon fils me répond:

    Encore Dieu! Encore Dieu!

    Actions

  9. Le livre des mots

    Publié le 10 juil 08 à 11:11 | par Christian Roy | les commentaires sont fermés

    Vous cherchez un livre pour améliorer le vocabulaire de votre enfant ? Le voilà.

    Le livre des mots de Richard Scarry (il y a même une édition canadienne sur Amazon.ca).

    Le livre des mots de Richard Scarry

    Le livre ressemble à un dictionnaire thématique (la cuisine, les trains, la ville, le zoo, etc.) et illustre chacun des mots présentés.

    J’y ai moi-même appris des mots (cambuse, par exemple) et mon petit peut passer une bonne demi-heure à le feuilleter et à pointer des mots. Il dit le mot ou il dit un beau « Ça? » interrogatif…

    Fabuleux.

    Actions

  10. L’amour des camions expliqué

    Publié le 30 avr 08 à 17:04 | par Christian Roy | les commentaires sont fermés

    Si l’étude des différences entre les petits garçons et les petites filles vous intéresse, je vous conseille fortement de lire le livre

    Why Gender Matters: what parents and teachers need to know about the emerging science of sex differences du Docteur Leonard Sax.

    Ce docteur se base sur des données biologiques différentes entre petits garçons et petites filles pour expliquer des comportements ou des attitudes différentes chez chacun.

    Par exemple, il explique que l’épaisseur des rétines des filles est différentes de celle des garçons parce qu’elles ne sont pas constitués du même genre ou de la même proportion de cellules. Et que cela a une grande importance dans les dessins et dans le choix de couleurs que les enfants préfèrent.

    C’est absolument fascinant comme lecture et m’a permis de mieux comprendre pourquoi mon fils adore tant les camions, bulldozers, bétonneuse et autres voitures alors que ces deux parents sont des intellectuels et ne savent pas comment planter un clou! :)

    Actions